Option cirque avec le lycée Bergson


Tous les lundis de septembre à mai, 12 élèves du lycée Henri Bergson (Paris 19e) se rendent au cours de cirque dispensé par leur enseignante d’EPS Nelly Castera-Nin et par les intervenant·es de l’Académie Fratellini Isabel Serna Roche et Gustavo Anduiza. Et c’est parti pour trois heures de cirque !
Cette option cirque a été lancée en 2022 en concertation avec la DRAC Île-de-France, le Rectorat de Paris, l’Académie Fratellini et le lycée Henri Bergson.
On a profité de la venue des élèves à l’Académie Fratellini pour passer une tête dans les studios. Isabel a déjà commencé le tour des prénoms. Llorca « comme le poète » précise le jeune homme, Jean, Lucien, Nathanaël, Sylvia, Anna, Fantine, Pia, Lucie, Mona, Morgan…
« On met les chaussettes sur le pantalon, comme de vrai·es circassien·nes. Allez, on court ! » lance Isabel. Derrière elle, les apprenti·es de l’école supérieure continuent de s’entraîner, attisant la curiosité et l’intérêt des élèves.

On profite des échauffements pour interroger Nelly.
Depuis quand gères-tu l’option arts du cirque et pourquoi ?

Depuis cette année ! Quand j’ai vu cette opportunité en partenariat avec l’Académie Fratellini, j’ai foncé, pour permettre aux élèves de vivre cette expérience marquante.
Ce partenariat est vraiment exceptionnel. Avec l’équipe de l’action culturelle de l’Académie Fratellini, il y a un vrai lien humain qui s’est créé, on a vraiment l’impression d’être accueilli·es dans une grande famille.
Isabel, l’intervenante, est très proche des élèves. Il y a un vrai lien de confiance qui s’est créé.
Quels sont les objectifs ?
- Découvrir l’univers du cirque : les élèves vont à la rencontre des artistes, des compagnies et des salles de spectacle, au total ils verront 6 spectacles, dont 3 de l’Académie Fratellini. Cette année, ils sont déjà allé·es voir les apprenti·es de l’école supérieure jouer la création de Sara Llorca au Théâtre du fil de l’eau à Pantin !
- Éprouver le processus de création artistique : les élèves vont mener à plusieurs une création artistique qui aboutira à une représentation à la fin de l’année.
- Pratiquer les différentes disciplines des arts du cirque : les élèves ont cours tous les lundis au lycée Henri Bergson, mais ont aussi la chance de pouvoir venir parfois dans les studios de l’Académie Fratellini. Ils apprennent à jongler, travaillent sur les agrès comme le mât chinois, le trapèze, le tissu, le trampoline…
Cette option, c’est les prémices de l’ouverture d’une spécialité en première et en terminale que les élèves pourront présenter au baccalauréat.

Qu’est-ce qui te plaît dans ce projet ?
Ce projet permet aux élèves d’avoir une véritable ouverture sur le monde, de développer leur créativité et leur sensibilité.
Est-ce que tu observes une évolution chez tes élèves ?
J’observe une véritable évolution dans la manière d’aborder le cirque. J’ai pu voir une complémentarité entre la pratique du lundi soir et le fait d’aller voir des spectacles de cirque. Les élèves sont de plus en plus passionné·es et ce n’est que le début de l’année !
Retour au studio. « On se met en jean pour le mât chinois sinon ça brûle ! » rappelle Isabel.
Les élèves se débrouillent bien ! Iels arrivent déjà à faire des montées assez techniques (pour des amateur·es) sur le mât chinois.

On interroge Morgan, 17 ans, qui vient de descendre du mât.
Qu’est-ce qui t’a donné envie de faire cette option ?

J’aime être en mouvement, être en forme. Je ne pouvais pas faire de sport en-dehors du lycée, du coup j’ai opté pour l’option cirque.
Qu’est-ce que tu apprends dans cette option ?
À Bergson on apprend les bases : roulade, salto… Puis on vient à l’Académie Fratellini pour avoir les équipements qui permettent d’aller plus loin : trapèze, mât chinois…
Tu penses continuer l’année prochaine ?
Si je ne change pas d’école, oui.
Puis on part à la rencontre de Lucie, 15 ans.
Qu’est-ce qui t’a donné envie de faire cette option ?

J’ai choisi cette option parce qu’elle mêle deux activités que j’aime bien : la danse et la musique. J’avais déjà pris des cours de cirque pendant 4 ans quand j’étais toute petite au Cirque électrique et ça m’avait beaucoup plu.
Qu’est-ce que tu apprends dans cette option ?
J’apprends toutes les sortes d’agrès : trapèze, fil… J’apprends à sauter sans avoir peur de retomber.
Tu penses continuer l’année prochaine ?
Oui, certainement.
Un mot pour décrire l’option cirque ?
Très sympa. En plus on est en groupe donc c’est hyper agréable.
Avant de partir, on interroge aussi Fantine et Anna, 16 ans.

Qu’est-ce qui vous a donné envie de faire cette option ?
Fantine : Je fais du cirque à l’ENACR et à l’Académie Fratellini (trapèze et acrobatie) donc je me suis dit que je pouvais en faire aussi au lycée.
Anna : Moi aussi j’en faisais quand j’étais petite, pendant deux ans à l’Académie Fratellini et pendant deux ans au Cirque électrique. C’est fun le cirque, en plus sur Parcoursup, ça rajoute des points. Puis on fait des sorties, ce n’est pas qu’au lycée donc c’est cool.
Qu’est-ce que tu apprends dans cette option ?
Anna : On fait beaucoup de jonglage.
Fantine : Au début on était 5 ou 7, on a voulu directement réfléchir à la création puis on s’est dit qu’il fallait peut-être déjà apprendre les bases. Donc maintenant on fait surtout de l’acrobatie. Au début de la séance, Isabel nous demande « on fait quoi aujourd’hui ? » et après on installe le matériel. Au lycée, on n’a pas d’agrès pour le moment, mais la professeure a commandé un trapèze et un tissu.
Anna : Et on a un petit trampoline aussi.
Un mot pour décrire l’option cirque ?
Anna : Drôle.
Fantine : Amusant.
Si tu devais donner envie à d’autres de découvrir le cirque, tu dirais quoi ?
Anna : Il faut essayer de venir pour réussir à créer quelque chose.
Fantine : Venez, c’est super bien.
On quitte discrètement les studios avant que les élèves se regroupent autour du trampoline.